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Des vidéos de présentation du dispositif ici
"Deux mots par jour" a pour ambition de combattre l'inégalité linguistique et de prévenir l'illettrisme en proposant un
enseignement du vocabulaire à l’école maternelle. Il se fixe pour objectifs d'enrichir le bagage lexical des élèves, de favoriser leur entrée dans la lecture, d’améliorer leur niveau de
compréhension orale et enfin, dès 4 ans, de développer leurs compétences en production d'écrits. Il permet également d'intégrer l'usage des TICE dès l'école maternelle.
L’expérimentation menée en Bretagne pendant 5 années a permis de mettre en évidence qu’un enseignement régulier, structuré et
intensif du vocabulaire dès les premières années de l’école maternelle permettait d’obtenir des effets significatifs sur l’entrée dans la lecture, l’écriture et d’améliorer le niveau de
compréhension orale.
Deux mots par jour en GS. Un exemple de mise en œuvre
Ci-dessous à télécharger : un document qui met en lien chaque étape du dispositif "Apprentilangue : enseigner le vocabulaire en
maternelle" avec des résultats de recherche et les programmes de l'école maternelle
de 2015 réalisé en collaboration avec Marianne André.
Olivier Noblecourt, Suzanne de Bellescize, Laurent Evenos, Liem Binh Luong Nguyen & Arthur Muller (2014). La lutte contre les inégalités commence dans les crèches. Terra Nova